Lukemaan oppii pelaamalla

Kajaanin Kuluntalahden koulussa esikoululaisille ja ekaluokkalaisille on varattu pelejä varten aivan oma aikansa.

- Me olemme tässä pelitunnilla, eli lapset eivät miellä että me nyt kovasti niinkuin opiskelemalla opiskelisimme jotain. Me pelaillaan ja se oppiminen tulee vähän niinkuin siinä sivussa, kertoo 1. luokan opettaja Tarja Maskonen.

Pelit saivat alkunsa erityisopettaja Mia-Liisa Kemppaisen halusta tehdä vaikean asian oppimisesta helppoa. Samat pelit toimivat monentasoisessa opetuksessa, sanoo Kemppainen.

- Me opetamme koulussa tietyt kirjaimet tietyssä järjestyksessä, ja me voimme pelata pelejä aina kulloisellakin opetusalueella. Tai sitten jos on lapsi, joka ei opi erottamaan vaikka äng- ja uu-äännettä, voimme harjoitella niitä asioita. Tämä toimii älyttömän hyvin myös erityisopetuksessa, koska voimme rakentaa pelit toimimaan sillä tietyllä alueella, jota lapsella on tarve opiskella.

Pelit luovat yhteisöllisyyttä ja läheisyyttä

Pelien pelaaminen luo opettajan ja oppilaiden välille läheisemmän suhteen kuin suuriksi paisuvissa oppilasryhmissä. Tarja Maskosen mukaan pelien pelaaminen ei onnistuisi normaalikokoisessa ryhmässä.

- Tässä nyt on minulla vain puoli luokkaa, sillä me pelaamme näitä pelejä puolikkaalla luokalla: minun oppilasryhmässäni on yhteensä 21 oppilasta. Se on myös oppilaalle tosi tärkeää että pääsee opettajaa lähelle ja pääsemme siinä porukassa istumaan, me hyvin usein istumme lattialla kun pelaamme, ja ollaan tosiaan ihan liki.

Tarja Maskosen sylissä istuu ekaluokkalainen Pieta Tölli. Maskonen sanoo, että sylihetkiäkin mahtuu vielä koulupäivään.

- Kyllä läheisyyden tarpeen huomaa selvästi. Kun oppilas tulee opettajanpöydän viereen esimerkiksi kysymään jotain asiaa, ollaan siinä hyvin nopeasti ja luontevasti kiinni opettajassa, joko opettajan kainalossa tai sylissä.

Peleihin on kiinnostusta, mutta lisää markkinointia kaivataan

Mia-Liisa Kemppainen on kehittänyt pelejään sekä työaikana että omalla ajalla. Työnantaja on suhtautunut joustavasti Kemppaisen pelintekemiseen ja reissaamiseen.

- Kilpailua on paljon, mutta minun pelieni kaltaisia tuotteita ei ole muilla tarjolla. Koulut ovat hyvin kiinnostuneita oppimispeleistä, mutta koulujen ja päiväkotien tiukka talous näkyy selvästi myynnissä. Aika moni haluaisi sellaisia esittelyjä, joissa minä itse olisin mukana esittelemässä pelejä ja opastamassa niiden käytössä, mutta se vaatisi taas paljon enemmän aikaa.