Ruotsi, keskipitkä oppimäärä, kevät 2012

[ananaskookos]

Avot oli kyllä aivan omituisen helpot.. Ei varmaan koskaan ole ollu noin helpot. Kyllä ihmettelin.

[Tiitu-]

mulla luetunymmärtäminen: acabacbaca ccbabaacab cabca
ja kielioppi ja sanastoteht: bacab abcaccaacc bcabcababa

ja mulla ruotsin keskiarvo 6 että tosiaa toivon vaan läpipääsyä

[tournesol]

ananaskookos kirjoitti:

Avot oli kyllä aivan omituisen helpot.. Ei varmaan koskaan ole ollu noin helpot. Kyllä ihmettelin.

Joo ei ollu kyl mitkään vaikeet.. Ja esim sen yhen kohdan pysty tietää jo ennen ku sen oli lukenu, se elatusvelvollisuusjuttu D

[niennasi]

Mun rivit:
Luetunymmärtäminen: ACABABABAA ACCBCCCBAA BCCCB
Kielioppi: BABAC BBCBCCBABC BAACBBAAAC
Tavotteena M...

[ananaskookos]

tournesol kirjoitti:

Joo ei ollu kyl mitkään vaikeet.. Ja esim sen yhen kohdan pysty tietää jo ennen ku sen oli lukenu, se elatusvelvollisuusjuttu D

Nii älä seki viel

[TARDIS]

Jaah, no mitähän tuosta kokeesta voi sanoa. Meni kohtalaisen hyvin, ottaen huomioon, että en ollut lukenut ollenkaan Avot olivat kyllä _naurettavan helpot_, vaikeita oli puolestaan luetunymmärtämisen viimeinen osio, jossa puhuttiin jotain poliitikoista... meni täysin ohi. Pitikö siinä lyhyessä kirjoitelmassa Niklas Anderssonille laittaa myös omat osoitetiedot? Laitoin vain "Till Föreningen Norden/Niklas Andersson", ja lopetin kuten normaalin kirjeenkin. Ja pitemmästä aineesta sen verran, että siinähän ei tarvinnut olla mitään kummempia kirjoitusseikkoja? Siinäkin aloitin "Hej!" ja lopuksi kirjoitin nimimerkin, koska kyseessähän oli keskustelupalsta

[limsapullo]

Mitä ootte mieltä siitä että jos kirjoitti esseen siitä kiusaamisjutusta ja kirjoitti kiusata-verbin väärin.... Tuleeko nolla koko tehtävästä koska sama virhe toistui niin kiusaaja- kuin kiusattu-sanoissa vai annetaanko anteeksi/vähennetäänkö muutamia pisteitä? Mobba-sanasta vaihtui kaksi kirjainta siis.

Onko siis mahdollisuus saada pisteitä jos muuten essee on ymmärrettävää ruotsia?

[TARDIS]

Luetunymmärtäminen:
ACAAA AABBA ABCBC CCCAB BCBBA

Rakenne:
BABAC ABCBC CBCCA ABACB ACABA

Avot:

A) Lain mukaan rahat ovat hänen, ei tarvitse antaa äidille. Kannattaa sopia äidin kanssa, koska hän voi tarvita rahaa kodin menoja varten.
B) Vastuussa 18v asti, mutta myös sen jälkeen, jos käy lukiossa. Kuitenkin korkeintaan 21v asti. (pitikö sepittää loppuosasta, että todellisuudessa monet pysyvät kotona pidempään?)
C) Opintotuki maksetaan vanhemmille, sen jälkeen kun täyttää 18v sen saa itselleen suoraan. Rahat tarkoitettu itselle, mutta vanhemmat voivat tarvittaessa vaatia osaa opintotuesta perheen menoihin ja muihin kuluihin.
D) Puhu perheen kanssa, mihin rahoja kannattaa käyttää. Voit "tuhlata" pienen summan johonkin tarpeelliseen (??? meni ohi)
E) Lähettämään häirikölle viesti, että lopettaa tai näyttää poliisille, mitä häirikkö on kirjoitellut.

[Jooonas]

Luetunymmärtäminen:
ACABA BABAA ABCBC BCBAA BBACC

Rakenne:
BABAB BBCBC CBABC BABCB AACBA

Avot:
A) Ei ole lakia jonka mukaan nuoren pitäisi antaa maksaa äidilleen. Asia kannattaa kuitenkin puhua läpi äidin kanssa.
B) Taloudellisessa vastuussa 18v asti, mutta lukion olleessa kesken enintään 21 v asti.
C) Opintotuki maksetaan vanhemmille kunnes nuori täyttää 18 maksetaan rahat suoraan lapselle. Opintotuki kuitenkin tulee käyttää nuoren hyväksi
D) Puhua perheen kanssa mihin rahaa käytetään. Voi myös pyytää osuuttaa itse käytettäväksi. (Aika jännä, eikö ne rahat isoäidiltä oltu tarkotettu sille nuorelle justiinsa?)
E) Ilmoittaa asianomaiselle, että käytös on lain mukaan rangasitavaa, muussa tapauksessa ilmoittaa poliisille asiasta


Tuo rakenne oli oikeasti vaativampi mitä nyt oon aikaisempia vihkoja tehny, joten tuohon mun rakenteen riviin ei varmaan hirveästi ole luottamista. Prelistä kuitenki tuli E

[neppana]

eikö ketään muuta ihmetyttänyt SANASTO JA RAKENNE tehtävän 29. kohta, jossa oli c vaihto ehtona: om han hade
kommit ........ Ja OM sana oli jo valmiiksi tekstissä.. ihmettelin kohtaa ja siks valitsin A:n )