KUVAN LUKEMISEEN LIITTYVIÄ TEHTÄVÄEHDOTUKSIA

Tehtävä opettaa näkemään mainosten taakse, huomaamaan niitä keinoja, joilla mielikuvia synnytetään.

Ohjelmassa tehtävä toteutettiin siten, että lapsille näytettiin esimerkkikuvana jotain mainosta, jossa ei lainkaan näy mainostettavaa tuotetta (niitä löytyy lehdistä yllättävän paljon). Sitten luokkaan tuotiin runsaasti värivalokopioita hyvin erilaisista taide- ja uutiskuvista. Jokainen lapsi sai paperin, johon oli valmiiksi kirjoitettu mainoslause ”Logo - se paras”. Lasten tehtävä oli valita yksi kuva, joka voisi mainostaa itse keksittyä tuotetta, jonka nimen hän sai vaihtaa Logo-sanan paikalle.

Koska kuvissa ei esiintynyt mitään tuotetta, lapset onnistuivat nopeasti luomaan mielikuvia, joilla ostajaan voisi vedota: vauhdikas hevoskuva tuo mielikuvan nopeasta autosta; kymmenien sateenvarjojen kuva näyttää ahtaalta, joten se voi mainostaa sadetakkia jne.

Lapset esittelivät innostuneina oman ”mainoskampanjansa” luokalle. Jokaisen mainoksen yhteydessä voi pohtia sitä, millaisia mielikuvia se herättää katsojassa. Lapset voivat myös pohtia sitä, vaikuttivatko uutis- ja taidekuvat oikeilta mainoksilta? Miksi?

Tehtävä havainnollistaa tekstin ja kuvan suhdetta toisiinsa: useimmiten kuvasta tulee myyvä vasta sopivan tekstin myötä.

Lapset leikkaavat aikakauslehdistä sellaisia mainoskuvia, joista mainoslauseen saa helposti leikatuksi irti. Kuvia ja tekstejä yhdistelemällä syntyy uusia, osuvia tai täysin hullunkurisia mainoksia. Töistä kootaan uusi mainosnäyttely luokan seinälle, ja pohditaan yhdessä, kuinka teksti muuttaa kuvan sisältöä/kuinka kuva muuttaa tekstin sisältöä.

Kumpi on määräävämpi, teksti vai kuva? Milloin kuvan ja tekstin yhdisteleminen toimii, milloin ei? Syntyykö kuvan ja tekstin välille yhdistävä ajatuslinkki, jota oikeasti voisi käyttää mainontaan? Samassa yhteydessä voi kaivaa esimerkkejä onnistuneista ja epäonnistuneista mainoksista.

Tehtävä opettaa tarkastelemaan mainoksissa esiintyvien ihmishahmojen todenmukaisuutta ja uskottavuutta.

Lapset valitsevat yhden lehtimainoksen, jossa esiintyy heidän mielestään kiinnostava ihminen tai perhe. Heidän tehtävänsä on rakentaa tuolle ihmiselle/perheelle menneisyys, luonne ja elämä.

Mikä on henkilön nimi? Missä hän asuu? Mitä hän tekee työkseen? Mitä hän harrastaa? Mitkä asiat ovat hänelle tärkeitä elämässä? Ketkä ovat hänelle tärkeitä ihmisiä? Millaista hänen arkensa on? Missä tilanteessa mainoksen kuva on otettu? Mitä muuta tuo henkilö voisi mainostaa?

Mainosihminen mielletään helposti ulkomaalaiseksi ja vähän tavanomaista hienommaksi. Tätä voi havainnollistaa kysymällä lapselta, voisiko mainoksen henkilö olla joku hänen sukulaisensa tai ystävänsä.

Yhdessä voidaan pohtia, miksi mainosten ihmiset ovat niin hienoja tai epäluonnollisen hauskoja. Mihin mainostaja pyrkii? Miten arkinen ja tavanomainen kuva vaikuttaisi ostajiin?

Tehtävää voi jatkaa tutkimalla lapsille suunnattuja mainoksia: mikä niissä on totta, mikä ei? Toimisivatko he itse niin kuin mainoksen lapset?