Yli puolet suomalaisista käyttää Facebookia. Mutta kun siitä tulee osa opiskelua, meneekö kaikki pieleen?

Some-kouluttaja Harto Pönkä tietää, että oppilaitoksissa eletään aikamoisessa tilanteessa, kun opetussuunnitelmat takavuosilta kertovat verkon hyötykäytön olevan tiedonhankintaa.

Nykyään suuri osa verkossa vietetystä ajasta vietetään sosiaalisessa mediassa. Somen hyötykäyttö voi olla opiskelijoillekin uutta.

- Ajatus siitä, että vapaa-ajalla tutut palvelut voisivat olla hyötykäytössä oppimisessa, tulevaisuuden työelämässä ja tiedonvälittämisessä, ei ole selvää nuorillekaan, vaikka vapaa-ajalla oltaisiin aktiivikäyttäjiä. Jos on vaikka wiki- tai blogiluento tai Facebook-ryhmä, niin se voi olla uutta. Toisaalta, kun palvelut ovat tuttuja vapaa-ajalta, kynnys niiden hyötykäyttöön on matala, Pönkä pohtii.

Enemmän, paremmin, lisää

Pönkä uskoo, että nyt on omaksumisen aika.

- Oppilaitokset ja yhteisöt ovat somen käyttämisessä pari askelta jäljessä. Uskon, että lähitulevaisuudessa sekä sovelluksia, että laitteita käytetään aiempaa järkevämmin, kypsemmin ja laajemmin.

Opettajille omalta mukavuusalueelta lähteminen on suuri askel. Kun ei ole koetta, jonka arvosanalla kuitataan oppimistulos vaan arvioitavana jotain ihan muuta.

- Oppiminen on tiedon rakentamista. Lopputulosta edeltää prosessi, jolla siihen on päädytty. On tärkeää, miten tieto on omaksuttu ja pureskeltu. Mitä ajatuksia se on herättänyt itsessä. Parhaiten tämä toteutuu ryhmässä tekemällä sekä keskustelemalla ja siihen sosiaalisen median välineet antavat entistä laajemmat mahdollisuudet.

Verkossa opiskelukaverit voivat olla toisella puolella maapalloa, samoin kuin opettaja kaukana opiskelijoista. Visio onkin, että "jokainen on oma koulunsa" ja opiskellaan

Oppilaitokset ja yhteisöt ovat somen käyttämisessä pari askelta jäljessä. Uskon, että lähitulevaisuudessa sekä sovelluksia, että laitteita käytetään aiempaa järkevämmin, kypsemmin ja laajemmin.

- On tietysti pidettävä huolta siitä, ettei tämä eriarvoista opiskelijoita vaan kaikilla on mahdollisuus saada vaadittavat laitteet. Samoin on tärkeää, että löytyy tukea, opettajia opettamaan laitteiden ja sovellusten käyttöön, ellei ole omaksunut teknologiaa.

Opettajat avainpaikoilla

Opettajalta toimintatavan muutos vaatii sen, että ottaa uuden ympäristön haltuun. Kyse on opettamisen ja oppimisen kehittämisestä.

- Aluksi se vaatii perehtymistä. Voi herätä myös kysymyksiä, tarvitseeko minun. Johtaminen ja koordinointi ovat tärkeäitä, Pönkä muistuttaa.

Teknologian hyötykäytön osaaminen on avain sekä tulevaisuuden opiskelu- että työelämään. Työelämässä sosiaalisen median osaaminen ja verkostoitujat ovat valttia.

Jokaiselle tulisi varmistaa teknologinen osaaminen, valmistuipa mihin ammattiin tahansa. Henkilökohtainen oppimispolku voi löytyä omasta taskusta.