Tässä jaksossa puhutaan koulusta, opiskelusta ja ammateista, joihin mahdollisesti pyritään. Kielioppiaiheita ovat monikon sijamuotojen lisäksi superlatiivin (самый,-ая,ое,-ые) ja konditionaalin (хотел,-а,-и бы) muodostaminen.
Интенсивная идиоматика
Intensiivilauseissa opiskeluun liittyvää sanastoa. Musiikkina Melodia - A. Rubinstein.
Dialogit
1. Разговор о школе - Keskustelua koulusta
Laura, ja koululaiset Serjoža ja Olja juttelevat oppiaineista.
Лаура Здравствуйте, Оля и Серёжа!
О и С Здравствуйте, Лаура!
Лаура Как вы выросли! Вас и не узнаёшь теперь. Чем вы здесь занимаетесь? Играете на компьютере. А уроки уже выучили?
Оля Да. Нам на завтра почти ничего не задали.
Лаура Это, Серёжа, твоё расписание? Можно посмотреть?
Серёжа Можно.
Лаура Понедельник, вторник, среда... и суббота. Шесть дней! Значит, вы и по субботам занимаетесь?
Серёжа Да. А вы не занимаетесь?
Лаура Нет. По-моему, и у вас есть школы, где по субботам не учатся?
Оля Да, есть. Например, москвичи не учатся по субботам.
Лаура Понятно. А какой предмет вам больше всего нравится? Оля, ты первая.
Оля Я очень люблю музыку и физкультуру, английский тоже. Учительница у нас очень симпатичная.
Серёжа Я тоже люблю физкультуру и природоведение. И ещё мне нравится математика.
Оля Математика! Вот уж чего не люблю, так это математику.
Лаура Но матаматика в жизни очень нужна. Правда, она мне тоже не очень нравилась.
Оля Серёжа всегда получает пятёрки по математике. Лаура, а какой у вас был любимый предмет?
Лаура Трудно сказать. Их было много: русский язык, изобразительное искусство, история, психология...
Серёжа У нас история начинается только в пятом классе.
Лаура Сейчас вы в четвёртом? А что потом, после школы? Оля, ты помнишь, ты мне летом сказала, что будешь артисткой...
Оля Я передумала. Теперь я хочу стать врачом.
Лаура Правда? А ты Серёжа?
Серёжа Я хочу стать профессиональным футболистом.
Оля Серёжа лучше всех играет в футбол. /S. pelaa jalkapalloa parhaiten kaikista./
Серёжа Тётя Лаура, кто по-вашему самый хороший футболист в мире?
Лаура Не знаю. Наверно, Яри Литманен, финский футболист. Слышал?
Серёжа Слышал. Он играет в «Аяксе». А кто самый хороший хоккеист?
Оля Кто самая популярная певица в Финляндии?
Лаура Какие трудные вопросы! Я лучше пойду посмотрю, что мама делает.
Немного о грамматике
Superlatiivi muodostetaan lisäämällä adjektiivin eteen самый, -ая, -ое, -ые pääsanan suvun mukaan - самая интересная книга - mielenkiintoisin kirja. Monikon akkusatiivi on elottomilla kohteilla, siis esineillä ja asioilla nominatiivin kaltainen: Школы сами выбирают средства, формы и методы обучения./Koulut itse valitsevat opetusvälineet, -muodot ja -menetelmät. Elollisten akkusatiivi on puolestaan genetiivin kaltainen:
Lisää kielioppia
Они сами отбирают детей и принимают преподавателей.
Monikon datiivin päätteet ovat substantiiveilla -ам, -ям ja adjektiiveilla -ым, -им. Datiivia käytetään esimerkiksi к ja по -prepositioiden kanssa: к друзьям /ystävien luo/, по субботам /lauantaisin/.
2. О российской системе образования - Venäläisestä koulutusjärjestelmästä
Laura ja opettaja Ira keskustelevat lasten koulunkäynnistä.
- В какой школе учится Серёжа, в государственной или в частной?
- В государственной. Ему там нравится, школа рядом, там учатся все его приятели.
- Раньше было так просто, были только государственные школы. А теперь есть всякие лицеи, гимназии, колледжи, коммерческие вузы, университеты...
- Да, в последные годы очень многое изменилось в российской системе образования.
- К лучшему или худшему? /Parempaan vai huonompaan?/
- Как вам сказать? Сейчас, конечно, больше возможностей. А уровень школ, это проблема.
- А вы не знаете, сколько в России сейчас частных школ?
- Точно не знаю, кажется пять процентов школ - частные.
- Чем они отличаются от государственных школ?
- Эти школы ролучили полную самостоятельность. Они сами выбирают средства, формы и методы обучения, сами решают финансовые вопросы, сами отбирают детей и принимают преподавателей.
- Понятно. В этих школах, конечно, обучение платное?/opiskelu on maksullista?/
- Да. К тому же/sitä paitsi/, дети самых богатых родителей учатся за границей,
в Англии, во Франции, в Швейцарии.
- А вы не хотите послать Юлю или Серёжу, скажем в Англию?
- Тогда нужны очень большие деньги. Если бы у меня были такие деньги, я всё равно не хотела бы послать Юлю за границу.
- Понятно. За границей, конечно, всё не так просто.
- Лаура, сейчас будем пить чай. Я позову детей. Оля! Серёжа!
Konditionaali
Konditionaali muodostetaan verbin preteritistä (mennyt aikamuoto) ja бы-partikkelista. Partikkelin paikka on tavallisesti verbin jäljessä, mutta esimerkiksi jos-lauseissa если-sanan jäljessä. Если бы у меня были такие деньги,.../Jos minulla olisi sellaiset rahat,.../ я всё равно не хотела бы послать Юлю за границу./en sittenkään haluaisi lähettää Juliaa ulkomaille./
Opiskelusanastoa
ходить в школу käydä koulua
учиться где? как? opiskella
изучать что? opiskella
заниматься чем? opiskella, harrastaa
поступать куда? pyrkiä
поступить куда? päästä opiskelemaan
сдавать экзамен suorittaa tenttiä
сдать экзамен läpäistä tentti
окончить что? valmistua
3. Юля учится в спецшколе - Julia opiskelee englantilaisessa koulussa
Юля Привет, Лаура.
Лаура Привет, Юля.
Ира Вот наша Юля учится в школе с углублённым изучением английского языка./englantipainotteinen/
Лаура Значит, в спецколе. Тебе нравится?
Юля Да, очень.
Лаура Как ребята поступают в такие школы? По конкурсу?
Юля Естественно.
Лаура Конкурс большой?
Юля Зависит от школы. Например в 307 (триста седьмую) школу конкурс очень большой, двенадцать человек на место.
Лаура А сколько лет учатся школьники в русской средней школе?
Юля Девять или одиннадцать лет. После девятого класса школьники могут продолжать учиться
в школе или в профессиональном училище или в техникуме.
Лаура В университет можно поступить только после одиннадцатого класса?
Ира Не только. Аттестат зрелости/kypsyystodistus/, то есть право на поступление в вуз,
можно получить и в техникуме или в училище.
Лаура Юля, а ты в каком классе учишься?
Юля В десятом.
Лаура Ты хорошо учишься?
Ира Раньше она получала только пятёрки, теперь она всё время гуляет.
Времени почти не остаётся на школу.
Юля Мама хочет, чтобы я тоже получила золотую медаль как и она.
Лаура Правда? Вы получили золотую медаль? Значит, вы сдали все экзамени на «отлично»?
Ира Это было, конечно, другое время. Раньше, кто получал золотую медаль, поступали в вуз
без вступительных экзаменов./pääsivät korkeakouluun ilman pääsykokeita/
Лаура Юля, а ты решила, что будешь делать после окончания школы?
Юля Пока не знаю ничего конкретного. Меня интересуют иностранные языки.
Лаура Тогда у нас общие интересы. Я тоже училась в спецшколе. В Финско-русской школе.
Мато и Наташа
Madon venäjän opinnot sujuvat usein kantapään kautta. Nataša ja Ira keittiössä Natašan asunnolla. Наташа: Вот миска. Наташа: Боже! Как это романтично! Mato Pavlovin luona. Мато: Иван Петрович, я не понимаю женщин. Natašan asunnolla. Наташа: Ты совсем пьяный уже. Ну, за что ещё выпьем? Mato nukahtaa. Nataša lukee ääneen Anna Kareninaa. Каренины, муж и жена, продолжали жить в одном доме, встречались каждый день,
Mato ja Nataša käsikirjoitus
Ира: А нож? Ну, и что ты выяснила?
Наташа: Что Мато артист.
Ира: Прекрасно! А он знает о том, что ты об этом узнала?
Наташа: Нет.
Ира: Тогда, вообще, все в порядке. Пожалуй Мато всë-таки хороший человек,
хотя и моет посуду добровольно. О-о, слушай! Ты должна устроить так,
чтобы он сделал тебе предложение. Тогда у вас будет много маленьких матят.
Наташа: Боже!... ( Nataša haaveilee ja näkee itsensä ja Madon lasten kanssa.)
Ира: Слушай, а где сейчас Мато?
Наташа: На уроке русского языка.
Ира: А у кого он изучает русский язык?
Наташа. Без понятия.
Ира: Слушай, но всё-таки знаешь, я бы на твоём месте это выяснила.
Наташа: Я бы на твоём месте резала огурец!
Ира: Хорошо. Всё-таки, мне кажется, было бы неплохо...
Наташа: Режь огурец!
Павлов: Женщин? Ты не понимаешь женщин? Ну, хорошо.
А ты сказал Наташе то, чему я тебе учил?
Мато: Да. Я сказал ей, что люблю себя.
Павлов: А она?
Мато: А она...
Павлов: Обиделась.
Мато: Обиделась.
Павлов: Конечно обиделась, потому что ты глупый, Мато.
Ты должен был сказать: - Я люблю тебя, а не себя. Вот повтори! Я люблю тебя.
Мато: Я люблю тебя.
Павлов: Тебя!
Мато: Тебя!
Павлов: Вот. Ну, чтобы ты помирился с Наташей, давай выучим несколько тостов.
Женщины любят их. Слушай меня внимательно. - За твои глаза!
Мато: За твои глаза!
Павлов: Вот! За твои ласковые руки!
Мато: За твои лясковые руки!
Павлов: Ласковые, нет, скажи: Ласковые...
Мато: Ласковые.
Павлов: Руки, да?
Мато: Руки.
Павлов: За твою красивую фигуру!
Мато: За твою красивую фигуру!
Павлов: Вот, молодец! Молодец!
Мато: За твои глаза!
Наташа: До дна, до дна!
Мато: Почему ты не до дна?
Наташа: А женщинам не обязательно. Давай, ещё выпьем! За что?
Мато: За твою красивую фигуру!
Наташа: Давай! До дна!
но были совершенно чужды друг другу. Алексей Александрович за правило поставил каждый день видеть жену для того, чтобы прислуга не имела права делать предположения, но избегал обедать дома. Вронский никогда не бывал в доме Алексея Александровича, но Анна видела его вне дома, и муж знал это.
