Новости

Мнение: «Все исправит школа»

Tommi Kinnunen
Томми Киннунен Фото: Kalle Mäkelä / Yle

Если в обществе обнаруживается проблема, решить ее сразу же предлагается, начиная со школы, однако учителя вовсе не всемогущи. Так пишет в своей колонке преподаватель финского языка Томми Киннунен.

Я сижу в школьном актовом зале с другими учителями и слушаю лекцию о том, что преподаватели должны серьезно заняться физической активностью детей. В Финляндии все больше распространяется детское ожирение, и с этим надо как-то бороться.

Лектор объясняет, какие виды активности можно привнести в ход урока, и просит нас всех подняться. «Кто чувствует себя усталым? Давайте бодрые подпрыгнут, а уставшие присядут». Все учителя приседают, ведь позади длинный рабочий день, многим еще придется забрать детей из сада и сходить в магазин.

Там, глубоко присев и даже не чувствуя в себе сил подняться самостоятельно, я ощутил себя очень глупо.

Конечно, таким способом можно заставить детей иногда вставать из-за парт, можно дать возможность размяться тем, кому сложно долго сидеть на одном месте. Я понимаю влияние излишнего веса на экономику, понимаю расходы на здравоохранение, угрозу диабета и прочее, и прочее. И добавление физической активности мне представляется здравой идей, особенно во младшем школьном возрасте.

Чего я не понимаю – это почему школа должна решать все проблемы, которые угрожают Финляндии.

Когда в обществе обнаруживается производственный брак, ученые наперегонки предлагают заняться его устранением в школе.

Для повышения здоровья уже запущена отдельная кампания, но в школе нужно еще обратить внимание на навыки будущего, на умение жить в демократическом обществе и влиять на его работу, на умение взаимодействовать с людьми и понимать свои чувства, а также на мультимодальные навыки понимания разножанровых текстов.

Да и с самой школьной рутиной, судя по всему, что-то не так, раз ее нужно исправить и предоставить школьникам возможность заниматься каким-нибудь хобби между уроками. Семейная программа предусматривает увеличение вовлеченности родителей в школьный процесс. В рамках ее обсуждения предлагалось даже, чтобы учителя интересовались у родителей их алкогольными привычками, чтобы в случае чего семье можно было помочь.

Народное внимание приковано к школе, потому что это последнее место, которое работает со всем поколением в целом. До школы о детях заботятся поликлиники, после школы выросшие дети интересны разве что налоговой службе. Но проблема возникает тогда, когда мы предполагаем, что со всеми трудностями могут справиться учителя. В нашем обществе особой любовью пользуется идея о том, что проблема становится решенной, как только о ней говорится в учебном плане.

Ikkuna-logo.
Текст входит в серию колонок «Окно».

Итог почти комичен: учителя усердно приседают с детьми, а родители отвозят их в школу на машине. Школа должна призывать к предпринимательству, хотя законодательство сделало положение индивидуальных предпринимателей и их социальную защиту такими, что основание собственной фирмы больше не интересует молодежь.

Есть у этой ситуации и обратная сторона. Когда растет ожирение среди подростков или снижается интерес к предпринимательству, довольно быстро находится козел отпущения: это просто учитель не привил нужные знания и навыки. Других ответственных больше не находится.

Вера в способности учителей огромна. Когда крупные города стали переводить в обычные классы детей с особыми нуждами, начальник столичного отдела специального образования пообещал не увеличения ресурсов, а просто повышения квалификации и консультационной поддержки обычных учителей.

Сколько бы специальных курсов я не прошел, мои уроки не удлинятся ни на одну минуту, на моей голове не появится новая пара глаз, чтобы увидеть школьников, остающихся в большом классе невидимыми, и у меня не вырастут еще одни уши, чтобы услышать, как у учеников идут дела.

Общество, кажется, не понимает, что время в распоряжении школы ограничено. На учебу надо потратить определенное количество часов, которое не хотят увеличивать. А когда количество знаний увеличивается в разы и требования учебных планов растут, невозможно взваливать на школу дополнительные задачи и ожидать, что уровень базового образования не упадет.

Учителя не могут быть единственными взрослыми, присутствующими в жизни детей.

Помимо задачи вырастить гражданина со своей позицией, школа должна приходить на помощь тогда, когда обществу эта помощь требуется.

Каждый год обсуждается, не стоит ли перенести летние каникулы на более поздний срок. По мнению министерства труда и экономического развития, начало учебы в августе негативно сказывается на внутреннем туризме, и удлинение сезона необходимо туристической отрасли страны.

Школьная действительность, то, что весенний семестр уже длиннее и труднее осеннего, или то, что это изменение повлияло бы на подготовку к выпускным экзаменам, не имеет значения. Обязанность школы – поставлять дешевую рабочую силу на летний сезон, потому что наш министр считает, что нынешние школьные каникулы «лишают нас конкурентного преимущества перед другими странами». Приглашаю министра прийти в класс на последней неделе мая и спросить у школьников, готовы ли они заниматься еще полмесяца.

Школьный класс – это прекрасное место, в котором можно донести до молодежи правильные мысли, но учителя не могут быть единственными взрослыми, присутствующими в жизни детей. Может быть, другие тоже могли бы делиться знаниями, умениями и ролевыми моделями наряду с учителями, пусть и в помещениях школы?

От этого выиграют все, а больше всего – ученики, которые получат возможность задать вопросы представителям разных профессий, вместо того чтобы ответы давал один и тот же усталый, наспех подготовленный для очередного навыка учитель.

Быть может, на родительских собраниях мог бы присутствовать кто-то, кто мог бы естественно спросить, как много алкоголя в неделю выпивает папа или мама, потому что я этого не умею. Это, конечно, важно, а молодежь надо защищать, но спасение семей среди и без того многочисленных обязанностей учителя – это уже чересчур.

Томми Киннунен

Автор родился в Куусамо, пишет книги и работает учителем родного языка и литературы. Он интересуется театром и работой по дому. А еще он уверен, что самый правильный лес находится на севере региона Кайнуу.

Последние новости

Muualla Yle.fi:ssä