Peruskouluissa on alettu kokeilla käänteistä opetusta perinteisen opetuksen rinnalla. Käänteinen opetus tarkoittaa sitä, että tehtävät tehdään koulussa ja teoria opetellaan kotona videoilta.
Käänteinen opetus alkoi vuosi sitten Turun normaalikoulussa. Lähinnä matemaattisissa aineissa käytetty opetus on levinnyt myös muun muassa Luostarivuoren kouluun. Mallia on otettu rapakon takaa. Esimerkiksi Yhdysvalloissa opetusmenetelmä on saavuttanut suuren suosion kouluopetuksessa.
Turun normaalikoulun 7. luokkaa käyvä Sini Oivukka on tyytyväinen uudesta tavasta oppia.
– Se on kivaa, että pystyy opiskelemaan itse rauhallisesti.
Oppilaan arvosana nousi heikosta kiitettäväksi
Matemaattisten aineiden opettaja Jooseppi Järvinen Turun normaalikoulusta kertoo, että käänteinen opetus on jo kantanut hedelmää.
Vuosi sitten tehdyssä kokeilussa heikon arvosanan oppilas sai kiitettävän, sillä hän pystyi motivoitumaan oppimisesta.
– Vuosi sitten tehdyssä kokeilussa heikon arvosanan oppilas sai kiitettävän, sillä hän pystyi motivoitumaan ja innostumaan oppimisesta.
Suomessa käännettyä opetusta järjestetään jo yli kymmenessä lukiossa. Peruskouluissa sen sijaan opetus on käytössä vasta muutamissa kouluissa.
Esimerkiksi Luostarivuoren koulussa, Turussa käänteistä opetusta kokeillaan tämän kevään ajan. Koulun matemaattisten aineiden opettaja Rauno Salonen on innoissaan uudesta tavasta järjestää oppitunteja.
– Aikaisemmassa opetuksessa oli ongelmana se, että kun opettaja käy teoriaa taululla läpi, niin heikoimmat oppilaat vain kopioivat sokeasti ajattelematta sitä, mitä opettaja taululle kirjoittaa.
– Nyt jokainen voi edetä omaan tahtiin, ja videon voi katsoa vaikka 20 kertaa, jos niin haluaa, Salonen kertoo.
Luostarivuoren koulun seitsemäsluokkalainen Aapo Virtanen on samaa mieltä opettajansa kanssa.
– Aiemmin ei ole ehkä voinut niin helposti pyytää opettajaa toistamaan jotain asiaa. Kotona on ollut paljon helpompaa vain pysäyttää se video.
Uusi tapa ei ole täysin ongelmaton
Vaikka opettajat ovat innoissaan käänteisen opetuksen mahdollisuuksista, uudessatavassa oppia on vielä omat ongelmansa. Esimerkiksi Turun normaalikoulun seitsemäsluokkalainen Sini Oivukka ei mielellään katso opetusvideoita.
Aiemmin ei ole ehkä voinut niin helposti pyytää opettajaa toistamaan jotain asiaa. Kotona on ollut paljon helpompaa vain pysäyttää se video.
– En oikein ymmärrä niistä, joten teen mieluummin tehtäviä tai sitten vaan kysyn kaverilta.
Jooseppi Järvinen toteaa, että videoiden katsomatta jättämisen voi rinnastaa suoraan siihen, että osa oppilaista ei kuuntele tunnilla.
– Videoiden kanssa se osa voisi kuitenkin olla pienempi. Videoissa on se hyvä puoli, että jos niitä ei jaksa katsoa tänään, niin sitten niitä voi katsella myöhemmin, vaikkapa linja-autossa.