Opettajan lämminhenkisyys kasvattaa tuoreen tutkimuksen mukaan lasten oppimismotivaatiota.
Itä-Suomen yliopiston, Jyväskylän yliopiston ja Turun yliopiston meneillään olevassa Alkuportaat-seurantatutkimuksessa on huomattu, että opettajan ja oppilaan vuorovaikutuksella on enemmän vaikutusta oppimistuloksiin kuin esimerkiksi opetuksen rakenteellisilla tekijöillä, kuten oppimateriaaleilla tai luokkakoolla.
Ilmiö on aikaisemmassa tutkimuksessa liitetty merkittävänä tekijänä lapsuusvuosiin, mutta on jo viitteitä, että asia voi olla merkittävämpikin yläkoulun aikana, jolloin haastetaso oppimisessa vaikeutuu ja suojaava vuorovaikutus opettajiin voi jäädä vähäisemmäksi.
Parhaillaan selvitetään missä määrin myöhempien peruskouluvuosien opettaja-oppilas-suhteella on vaikutusta Suomen erinomaisiin PISA-tuloksiin lukemisen osalta.